De autoria da vereadora Cátia Rodrigues (PHS), um projeto de lei prevê a inserção no currículo das escolas das redes pública e particular de Salvador, de conteúdos sobre a Teoria Criacionista, contrária à tese da evolução das espécies.
O projeto afirma que a Teoria Evolucionista, que vigora nos currículos escolares, representa uma violação à “liberdade de crença do nosso povo, que se afina mais com a doutrina criacionista, predominante no país, segundo o senso comum e que enxerga em Deus o criador de toda a vida na Terra.”
O projeto vai mais longe e rebate a teoria do cientista britânico Charles Darwin, que deu uma importante contribuição no entendimento da evolução das espécies.
Diz a vereadora que as ideias do cientista “fragilizam a fé em Deus como Criador supremo”.
“O ensino darwinista limita a visão cosmológica de mundo existencialista levando os estudantes a desacreditarem na existência de um Criador que está acima das frágeis conjecturas humanas forjadas em tubos de ensaio laboratorial”, sustenta a vereadora soteropolitana.
Mais abaixo o texto ressalta que a proposta é unir o ensino de ambas e que ” a família soteropolitana deve ter o direito de escolher se descende de um macaco ou outro bicho, ou se foi criado por Deus”.
Diz o texto: “O que se requer não é a supressão da teoria evolucionista dos currículos escolares, mas a inclusão, paralelamente, da doutrina criacionista, pois vivemos numa sociedade democrática cujo direito de escolher deve ser garantido, assim que, a família soteropolitana tenha o direito de escolher se descende de um macaco ou outro bicho, ou se foi criado por Deus”, acrescentou.
Grande parte da comunidade científica contesta ideias apresentadas em projetos como este e se baseia, principalmente, em argumentos que remetem à laicidade do Estado e à falta de comprovação científica dos eventos propostos pelo criacionismo.
Da Redação
